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古今家宅文化 君子六艺之道

发布日期:2021-08-06 01:53浏览次数:
本文摘要:我国早在周王朝时代就形成了六艺教育体系。《周礼·保氏》:养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五御,五曰六书,六曰九数。意即周朝官学要求学生掌握六种基本才气:礼、乐、射、御、书、数。 到了孔子时代,六艺教学更成为他一生所崇尚和提倡的君子教育理念。何谓六艺教学礼,古代指礼仪、礼仪,包罗品德、品行、品格方面的教育与训练。包罗待人接物、做人处世、文明之仪、仁爱友善、诚信感恩等。 乐,原指音律、器乐、歌舞。

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我国早在周王朝时代就形成了六艺教育体系。《周礼·保氏》:"养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼,二曰六乐,三曰五射,四曰五御,五曰六书,六曰九数。"意即周朝官学要求学生掌握六种基本才气:礼、乐、射、御、书、数。

到了孔子时代,六艺教学更成为他一生所崇尚和提倡的君子教育理念。何谓"六艺教学"礼,古代指礼仪、礼仪,包罗品德、品行、品格方面的教育与训练。包罗待人接物、做人处世、文明之仪、仁爱友善、诚信感恩等。

乐,原指音律、器乐、歌舞。因为音乐具有教养、认知、审美及娱乐等功效,可拓展为音调、韵律、节奏、音色及歌曲、舞蹈、器乐等教育,包罗音乐鉴赏与陶冶情操等能力造就以及潜能天赋的引发。

射,古代原指射箭技术,即体育、运动、游戏社会实践等,包罗专注力、精准力、定力、耐力等方面的训练,造就修身以养性的君子风范。御,古代原指驾驭马车的技术,是气力和智慧的体现,包罗控制力、协调力、协作力、平衡力、运筹力、抗挫能力、自我宁静意识等方面的综合训练。书,指语言和文字的表达,为语言、文字以及诗词、书法、绘画等方面的教育,包罗明白力、赏析与表达和相同力、思考力、影象力、想象力、缔造力的造就。

数,即盘算技术,可以引申为数学、空间、天文、地理等方面的认知和学习,包罗逻辑关系、抽象观点的明白及反映能力的训练与造就。现代教育中的"六艺"古代"六艺"深刻影响了现代人文教育理念,即今世社会对于青少年"德智体美劳"生长的推崇。"六艺"教育除了知识教育以外,也包罗六种艺能的训练:演礼的技术;乐德、乐语、乐舞的技术;射箭的技术;驾车的技术;书写的技术;盘算的技术。从人的生长来说,六艺教育既重视人的品性与修养,又重视身体的训练和音乐的熏陶,是典型的文武兼备式教育。

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现代教育更是在"六艺"的基础之上,提倡孩子从课堂上解放出来,走到自然中,走到生活中去学习和发展,让孩子从小就对外界及自我有认知,无论德智体美劳都能同步发展。龙小湖六艺乐园福州迪鑫·紫宸府,匠心打造1400平米龙小湖六艺乐园,满足全年事段儿童青少年的娱乐及发展需求。整个乐园的设计理念联合 "礼、乐、射、御、书、数"六艺计划,同时拓展其外延、富厚其内在,将功效区分为击鼓、算盘、秋千、爬网、沙坑、儿童菜园、植物认知等。

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